⑵认识分数各部分名称、读法、写法。

②读、写：全班反馈自学的结果，学生跟老师读出黑板中的各个分数。

（随机板书一个分数的读法、介绍分数的分数线、分子、分母，并说说分子、分母对应的意义。）

这环节随机写一个分数，让学生说出分子、分母所表示的意思，这样可能难度较大，因为随机写的分数脱离了具体情境，学生理解起来较抽象。所以，在前面的环节中，一定要让学生结合具体情境、操作活动理解透分数的意义。

伦教培教小学 李可妮