黄老师的设计贴近生活，层层递进，相信上课时，学生会很有兴趣的。小组合作看似容易，但是很难让所有人都投入到合作中。在小组活动中，要求 4 位同学编号，每个人都说说怎样分和怎样涂，由于有了分工，所以每个人都会积极参加，发表自己的意见，本人觉得赞。

在涂完以后，让学生观察，其实学生会有很多种折法，不单单是一种，这里的处理有点限制了学生的想法。回答问题：你发现了什么？我觉得学生可能很难总结出，把正方形平均分成 4 份，取其中的几分就是四分之几。最好在折一折、涂一涂的时候，就多让他们说说。然后得出发现。

                                                                                                   伦小    郑淑娟