在认识1/2的基础上，通过操作，再认识其他分数，教学中，以“放”为主，让学生主动活动、集中展示、汇报交流，收集学生的不同折法，展开对1/4本质意义的探讨，培养学生的能力。（宇）

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在认识 1/2 的基础上，通过操作，再认识其他分数，教学中，以 “放” 为主，让学生主动活动、集中展示、汇报交流，收集学生的不同折法，展开对 1/4 本质意义的探讨，培养学生的能力。（宇）

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