在三稿中中，黄老师先让学生独立思考，然后小组活动，最后就全班讲评，并对学生在折一折和涂一涂这环节中容易出现的错误用投影展示出现，当成反面教材。实录中通过老师的询问和学生的回答，黄老师把整节课设计成老师与学生知识上交流，打通了严谨、封闭的课堂空间，让学生在宽松、合作的学习氛围中自主探究，促使学生思维的灵动、开放、创新。 银婷