教学设计首先创设了 “分苹果” 的生活情景，“分苹果” 是学生生活中经常遇到的事，黄老师从学生的生活经验和已有知识出发，充分利用现代教学技术，再现生活中 “分苹果” 的场景，让学生从感性上认识了 “平均分”，为下面教学几分之一的意义作了铺垫。并引导学生结合具体情景认识二分之一，体会分数产生于实际生活，知道二分之一是分数。同时在教学中，应充分重视学生对学具的操作，通过折纸让学生对分数的含义有一个直观的认识，充分利用多媒体课件的演示来加强直观教学，让学生加深对分数概念含义的理解，降低了对分数概念理解上的难度。（伦教小学  钟志权）