黄老师让学生动手去涂四份之一，四份之二，四份之三，四份之四的正方形。让学生经历动手直接经历创造分数的过程。体现了新课标中 “让学生亲历数学知识的形成” 这一理念。学习数学唯一正确的方法是实行 “再创造”，探究性学习强调学生通过自己参与类似于科学研究的学习活动，获得亲身体验，就是 “再创造”。必须让学生看到数学知识形成和发展过程，亲身体验如何 “做数学”。

    伦教小学  林素文