黄老师说：“导入部分，似乎没有达到 “调动孩子的学习激情” 的目的，是否可以改成用实物的苹果引入这样的方式呢？”

答：简洁明了的导入设计没有什么不好，既省时又能为新知的探讨埋下伏笔。这本就是导入所追求的目的。但黄老师还能在小节上注意这个问题，力求精益求精，真的让我敬佩。多年的教学经验告诉我：由于多媒体教学的泛滥使用，动画的播放在学生的眼里已不是什么新鲜事，倒是返朴归真的事较能引起他们的注意。所以我同意黄老师的想法：“改成用实物的苹果引入这样的方式。”

（伦教培教小学 辉凡）