动手操作找分数这一环节，为学生创设动脑、动手、动口的机会，通过学生折一折，涂一涂，说一说来加深对分数几分之一意义的理解，黄老师提倡学生发表与众不同的见解，不同 “发现” 的交流，刺激了学生的表现欲望，培养了学生的求异思维，使学生的动手操作有价值，有意义。（伦教小学 梁桂清）