本帖最后由 顺德伦教小学 于 2014-4-11 22:56 编辑

一、设疑导入，激发创造

2、激发创造

③引出课题：同学们通过自己的思考，创造出一半的表示方式，如果每个人都用自己的方式表示 “一半”，将会有无数种。其实，在数学中，像这样的一半，我们可以用数学王国里的新成员 “分数” 来表示。（板书：认识分数）

建议调整为：

同学们真棒！都能用自己的方式表示出 “一半”，但表示的方式太多了，我们有必要用一个更为简便的方式来表示 “一半”。（稍停片刻）其实啊，在数学中 “一半” 可以用 “3849 ” 来表示。你知道这个 “3850 ” 叫什么数吗？（学生反馈）。这节课，我们就来认识分数。（板书：认识分数）

伦教小学 何雅洁

图片：