``` [顺德基地黄碧梅发表于 2014-4-3 19:16](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=23911&ptid=3457) 教学设计第二稿2【教学过程】一、设疑导入，激发创造1、设疑（课件出示2个苹果和淘气、笑笑的图片）师：同 ... ``` <br /> 《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”黄老师的引入从学生的生活实际导入教学，引起了学生的学习兴趣，也能让学生知道一堆物品的一半，从而引入一个物体的一半，让学生冲思想上有个一半的概念。容桂上佳市小学文

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[顺德基地黄碧梅发表于2014-4-319:16](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=23911&ptid=3457)

教学设计第二稿 2【教学过程】一、设疑导入，激发创造 1、设疑 （课件出示 2 个苹果和淘气、笑笑的图片）师：同 ...

《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。” 黄老师的引入从学生的生活实际导入教学，引起了学生的学习兴趣，也能让学生知道一堆物品的一半，从而引入一个物体的一半，让学生冲思想上有个一半的概念。

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