[顺德基地黄碧梅发表于2014-4-319:16](http://bbs.xsj21.com/forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=23911&ptid=3457)

教学设计第二稿 2【教学过程】一、设疑导入，激发创造 1、设疑 （课件出示 2 个苹果和淘气、笑笑的图片）师：同 ...

汇报展示时，为了方便对比，可以把有代表性方法都同时呈现出来，并让学生充分表达，方便学生对比优化；对期中的一分之二、二分之一等用分数表示的方法，可追问学生期中的每个数字和中间的横线各表示什么，然后再连着接下来的动画展示，引入分数概念，这样会更加合理连贯，符合学生认知规律，（吴向阳）