理解 “主题图” 的意义是教师把握教学目标，有效实施教学过程的前提。在 “认识分数” 这内容中。教材所提供的主题图是 “分一分”。

黄老师能根据三年级学生的认知特点，向学生提出与教材有密切关系的问题，便使这些问题有一定现实的意义，并且有利于调动学生已有认知经验，便于激发学生的参与兴趣，发展了学生思维的开放性和灵活性。从而使黄老师的教学设计有效达成教学目标的潜在价值。