[顺德基地黄碧梅发表于2014-4-319:16](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=23911&ptid=3457) 教学设计第二稿 2【教学过程】一、设疑导入,激发创造 1、设疑 (课件出示 2 个苹果和淘气、笑笑的图片)师:同 ...
导入自然,结合学生熟悉的情境,让学生体会分数产生的必要性,引起学生的共鸣,适应学生的认识发展规律。(伦教培教小学 梁瑞銮)