[顺德基地黄碧梅发表于2014-3-2420:47](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=21226&ptid=3457)

3、类比迁移，认识 “几分之一”，“几分之几”①（从刚才的正方形引入）刚才我们把这个正方形纸平均分成了 2 ...

黄老师通过展示涂色图形与分数相结合，并让学生用语言表达，通过数形结合直观地让学生对分数有了初步的认识，并用语言表述，进一步通过语言的步步复述内化知识，训练了学生的语言表达能力。（炼）