黄老师以课标精神为指导，注重体现人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同人在数学上得到不同的发展，创设具体生动的问题情境，激活已有的生活经验，利用动手操作、观察、判断等直观手段，逐步使学生理解分数的意义。而且从学生的生活经验出发，引出分数，在活动交流中初步了解分数的意义，逐步懂得分数的读法、写法以及分数各部分的名称。在认识分数这一环节中学生通过折一折（折不同形状的纸），涂一涂（涂自己想表示的分数），说一说，进一步感受分数的意义，掌握了分数的读写。学生在充分的活动进一步感悟分数，理解分数，应用分数。在活动之中，让学生体验到知识的建构。

整节课学生充分参与，最大限度的满足每一个学生的数学需要，最大限度的发展每一个学生的智慧潜能，实现了让学生成为主人这样的教学意图。在教学活动中，教师真正成为学生活动的组织者，合作者，在学生遇到困惑的时候及时引导和点拨。在学习活动过程中黄老师注重培养学生的创新思维，在之后的折一折 1/2，折一折表示自己喜欢的分数中，学生各式各样的折法和涂色方法都是学生创新思维的体现。

（伦教小学 晶）