黄老师在教学设计充分为学生提供了动手实践的机会，通过 “折一折” 的情境，让学生在动手，动脑、动口的过程中，体会分数的含义。如，在认识几分之一时，让学生折出一张正方形纸的二分之一和四分之一，进一步体会几分之一的含义。                                                  （京文）