黄老师能充分以学生实际出发，关注学生实际体验活动，让学生在体验中感受数学。感受‘二分之一’的数学模型” 这一环节中，充分重视学生对学具的操作，通过折一折、涂一涂、议一议、辨一辨等数学活动，多层次，多角度地丰富了学生对 1/2 的理解，加深了学生对分数的认识必须要建立在 “平均分” 的基础上来进行。再通过第三环节的类比迁移的过程中，认识了 “几分之一”，“几分之几”。

容桂幸福小学 吴满发