提一点个人看法：在认识完 1/2 之后，教学几分之一和几分之几乃至后面的练习，老师基本都是以图形为例进行教学，不知老师能付渗透一些生活中的题材，比如想如今春天百花盛开，我校有很多木棉花，我在课上就问学生你看见木棉花能想到那个分数？一片花瓣是整朵花的几分之几？还有一扇推拉窗是整个窗户的几分之几？个人认为多与生活联系，因为数学来源与生活。上佳市小学 霞