针对 “平均分” 这个点，提出正反例子，让学生更加直观明了平均分的必要性。同时，对于分数表示的意义的理解，贯穿于整个教学环节中，让学生对 “1/2，1/4” 等涂颜色的时候，要求学生不断表示小数的意义，结合涂颜色表示分数，让学生更加深刻的明白分数的意义。（莫）