本人对于导入环节有一点肤浅想法，导入环节可不可以这样会更好呢？师：老师有4个桃子，平均分给淘气和笑笑2个人，每人得到几个？生:2个。师：老师有2个桃子，平均分给淘气和笑笑2个人，每人得到几个？生：1个。师：只有一个桃子，平均分给淘气和笑笑2个人，每人得到几个？由学生已经学过的分到2个、1个到半个，然后引导半个应该怎么写呢，想一想用什么方法来表示一个桃子的一半，老师请同学介绍自己的表示方法，解释每种表示方法的含义，然后老师把重点放在1/2上面。 (京文）

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  本人对于导入环节有一点肤浅想法，导入环节可不可以这样会更好呢？

师：老师有 4 个桃子，平均分给淘气和笑笑 2 个人，每人得到几个？ 生：2 个。

师：老师有 2 个桃子，平均分给淘气和笑笑 2 个人，每人得到几个？生：1 个。

师：只有一个桃子，平均分给淘气和笑笑 2 个人，每人得到几个？

由学生已经学过的分到 2 个、1 个到半个，然后引导半个应该怎么写呢，想一想用什么方法来表示一个桃子的一半，老师请同学介绍自己的表示方法，解释每种表示方法的含义，然后老师把重点放在 1/2 上面。

                                                                                 (京文）