``` [顺德基地黄碧梅发表于 2014-4-3 19:16](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=23911&ptid=3457) 教学设计第二稿2【教学过程】一、设疑导入，激发创造1、设疑（课件出示2个苹果和淘气、笑笑的图片）师：同 ... ``` <br /> 在学生活动的第一个环节，黄老师这样设计：追问：你能用自己喜欢的方式表示“一半”吗？我建议：这个环节可以分二步进行，1、你能画图表示一半吗？通过图形直观，得到活动经验：平均分分2份取1份（板书）。2、你能创造一种符号来表示一半吗？这个符号必须包含平均分，分2份，取1份的意思。袁晓波

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教学设计第二稿 2【教学过程】一、设疑导入，激发创造 1、设疑 （课件出示 2 个苹果和淘气、笑笑的图片）师：同 ...

在学生活动的第一个环节，黄老师这样设计：追问：你能用自己喜欢的方式表示 “一半” 吗？我建议：这个环节可以分二步进行，1、你能画图表示一半吗？通过图形直观，得到活动经验：平均分分 2 份取 1 份（板书）。2、你能创造一种符号来表示一半吗？这个符号必须包含平均分，分 2 份，取 1 份的意思。

                                      袁晓波