在学生了解了分数后，黄老师可以设计提问：同学们认识了分数，你还想认识那些分数？谁能用自己喜欢的方式通过手中的材料把它表示出来呢？

这部分内容教学将采用自主创造的方式学习。学生利用学具折叠、涂色等方式，表示自己想认识的分数。然后师生互动，学生展示自己的想法，教师引导深化分数的含义，明确把一个数平均分成几份，其中的每一份就是它的几分之一。接着让学生利用纸片折一折，画一画，表示出自己喜欢的分数，贴在黑板上并写出相对应的分数。

接着，引导学生读和写分数，这部分内容采取小组活动的方式。组内同学看书后交流自己的学习成果，然后，派代表汇报。老师进行板书，并让学生说说个代表的意思。（容桂幸福小学 梁敏）