在学生初步认识了分数后，黄老师让学生进行折一折，画一画的方法：让学生用准备好的长方形和正方形，自己折出，并涂上颜色，然后老师需在幻灯机上投影出来进行对比。同时向学生进行提问：大家看他们的折法不同，涂色的部分也各不相同，但它们都可以用来表示，那是为什么呢？并让学生观察发现：平均分的图形大小相同，他们的也相同；平均分的图形大小不同，他们的也不同。在这，黄老师应将重点指出 “要讲清是谁的”。这就为今后分数应用题中分率与对应单位 1 埋下伏笔。（容桂幸福小学 梁敏）