“用你最喜欢的方法表示出 1/2”，黄老师的教学设计中，让学生用自己的方式大胆创造出一半，充分展示出学生的个性化思维。学生在各种表示方法的对比交流与碰撞中，体会到统一一种表示方式（用分数表示）的优越性和必要性。同时使学生经历从运用自己的语言符号表示，到运用数学符号表示的一个数学化过程。这样的设计做得很到位。

顺德一中附小 陈少华