黄老师通过 “折一折”、“涂一涂” 等活动，让学生找出它们的 “ 二分之一”，直接经历创造 “ 二分之一” 的过程，加深学生对这个新学分数的理解。同时让学生明白，虽然个人的涂法不一样，图形不一样，但只要把图形平均分成两份，其中的一份都可以用 “二分之一” 来表示。一中附小代代