[顺德基地黄碧梅发表于2014-3-2420:47](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=21226&ptid=3457)

3、类比迁移，认识 “几分之一”，“几分之几”①（从刚才的正方形引入）刚才我们把这个正方形纸平均分成了 2 ...

黄老师的类比前一，认识几分之一和几分之几，教学设计思路很清晰，而且让小组内部合作学习，让学生在动手操作中掌握新的知识，但个人建议：如果在展示四分之二这个分数的同时，顺便说明：请同学们看四分之二正好涂了这张纸的一半，也就是整张纸的二分之一，四分之四正好就是涂了一整张纸。这样为后续的深入的学习可以起到更好的铺垫作用。（一中附小，胡）