师：同学们，淘气和笑笑在一次数学活动中遇到难题了，你能帮他们把苹果分一分吗？

黄老师，您提到是您在领着孩子走，您在一开始便给孩子一个心理暗示 “有难题”，让孩子在探索中会很谨慎、放不开，考虑换成 “我们跟淘气笑笑一起分苹果”，苹果分了能吃是个轻松的话题，孩子少了压力，在分的时候学生放开了，情况多，课堂更能展开。夏