[顺德基地黄碧梅发表于2014-3-2420:20](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=21218&ptid=3457)

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在认识完一个苹果的二分之一后，可以追问学生：请你们说一说，二分之一你们刚才是怎样得到的？从而引导学生完整的表述：把一个苹果平均分成 2 分，其中的一份就叫二分之一。这样个人认为可以进一步强化学生对二分之一的深入理解。（一中附小，胡）