黄老师在教学中创设了一个分东西的情景，让学生结合自己的生活经验，通过动手操作、自主探索与合作交流等活动来认识一半和二分之一的关系。本节课的教学实践的设计，充分体现了 “以学生为本，促进学生的发展” 这一教学新理念，“为发展而教” 是课堂设计中最大的 “亮点”。（一中附小罗）