小学生从认识整数发展到认识分数，是一次飞跃，对三年级的小学生来说，他们在生活中会碰到或听到过分数，但并不理解，分数的产生是从等分某个不可分的单位开始的，学生生活里有这样的经验，但不会以分数来表述。因此，在教学中，要让学生从实际生活经验出发，在丰富的操作活动中主动的获取知识。（容桂幸福小学 细）