黄老师注重沟通数与图形之间的内在联系，在学生折、涂四分之几的时候，黄老师通过追问为什么分母相同？分子为什么不同？使学生能结合图形去更充分认识不同的分数之间的共同规律，更深一层去认识分数。WJL