本节课中，教师从学生已有的生活经验出发，为学生营造良好的数学学习的环境，让学生身临其境的分析、解决问题，为学生创设一个无拘无束的思维空间，让学生积极、愉快地参与教学活动，初步体会分数的意义，同时，教师注重学生动手操作活动和思维活动的结合；重视对分数意义的理解，在操作中渗透了 “数形结合的思想”。（顺德一中附小      小琼）