在类比迁移，认识 “几分之一”，“几分之几” 这个环节处理非常棒。让学生通过折一折、涂一涂、说一说从一张空白的纸通过动手操作，独立思考得到 “几分之一”，“几分之几” 的变达方式。让学生从操作中初步感知、积累分数的生活经验。这个环节对学生真正的掌握分数的意义起着非常大的作用。 顺德龙江中心校（银婷）