黄老师让学生在课堂上有足够的时间和空间经历观察、猜测、实验、推理、验证等活动过程。因此，为避免使课堂教学流于形式化、表面化，在课堂教学中教师可以更大胆地放手施教，让知识的形成过程真正发生在每一位学生的身上。老师本节课的教学设计就能够根据课程内容的需要、数学的特点，符合学生的认知规律来构建智慧课堂。

                                                           容桂幸福小学  胡锐添