“④辨一辨：同学们，老师也涂出了这个图形的 （出示没有平均分的错例），你同意吗？为什么？” 我喜欢这种既检验学生对知识的内化程度又培养学生举一反三、触类旁通、闻一知十的举措。

（伦教培教小学   辉凡）