“③学： （自学分数各部分的名称：）

师：在数学中，像 这些都是分数。就像每个小朋友都有自己的名字一样，分数的各个部分也有自己的名字，现在，请同学打开书本 P65 页，自学中间部分的内容，看看，在分数中，它们都各有什么样的名字，都是怎么读的？

④读：全班反馈自学的结果，学生跟老师读出黑板中的各个分数。（随即板书一个分数的读法、分数线、分子、分母，并说说分子、分母对应的意义。）”

黄老师将引导学生读和写分数，这部分内容采取自学的方式，然后全班汇报。老师进行板书， 这部分的教学是本节课的主体部分。这样处理能充分发挥学生的主体性，创造性。但能否让同学看书后在小组里再交流再让学生说说自己的学习成果，最后，派代表汇报呢？

顺德伦教培小 汝