，黄老师的导入环节设计很好，抓住重点认识分数的意义，通过动手操作突破难点，当学生感觉到前面的总数量不够平均分时，教师提出疑问，巧妙的引入本节课学习内容，激发学生的探究欲望，放手给学生去探索、发现和自学分数的各部分名称，加深学生对分数的认识，,. 达到了预期的教学目的.。 （莹）