“设疑导入，激发创造” 的环节中，利用学生熟悉的生活情景：分苹果，为学生模拟一个真实的学习环境，让学生在帮忙解决问题的过程中，既了解了几种分法，又体现了公平性，为平均分打下基础。同时分一分，让学生产生兴趣，不提数学，但数学就在其中。 容山小学 映雪