按照教学用书本课还要教学分数的大小比较。从自然数到分数，对学生来说是认知上的突破，为了给学生搭建突破难点的台阶，老师舍弃了这部分内容，放到第 2 课时教学。舍弃这部分内容，腾出时间安排学生的动手操作、讨论交流，从而获得对分数的直观认识，也领悟到分数所表示的实际含义。黄老师的这堂课让我获益匪浅。

容小 张艳