说一说：A、你能说说这个 1/2 所表示的意思吗？

   教师让学生联系生活情景感知 “把一个苹果平均分成２份，每份是它的几分之几”，再有目的地放手让学生以小组合作的形式，按要求折出不同图形的，这一环节的设计为学生创设了主动参与活动的情境，提供了探究的材料，真正把学生推到了学习的主体地位。（容山小学 肖秋萍）