教学中注重数学思想和方法的渗透，使学生会 “做数学”。在进行 “比较几分之一的大小” 这一环节时，先让学生根据自己的感受猜想 1/2、1/4 和 1/8 哪个大，哪个小，然后为他们提供试验材料，鼓励他们来验证自己的猜想。(伦教培教小学 雪文)