面对比较抽象的数学概念，黄老师能联系生活，让课堂教学生活化。抛出问题：1 个苹果，平均分给 2 个小朋友，每人分得多少个？让学生通过观察、推理，沟通了整数 “1” 与分数之间的联系，强化了学生对分数的深入理解，巧妙而有实效。（龙江城区中心小学 清 ）