本帖最后由 顺德龙江中心校 于 2014-4-8 10:58 编辑

　　本节课学习把一个整体平均分成若干份，用几分之一表示其中的一份或若干份。其难点是把一个整体平均分，每份里都有一个或多个，受物体个数的干扰，学生往往容易把物体的个数与平均分成的份数混淆。本节课教学的重点是促进学生认识分数的本质，完成分数意义的构建。在讨论中老师们都提出很多让学生认识分数的本质、完成分数意义的构建的好方法。在这方面黄老师也在不断的完善自己教学设计，黄老师加油！(琴）