黄老师通过对本班 44 名同学作了一个简单的前测，发现过半的孩子对分数已经有了初步的了解，并且会读、会写分数；并且 65.9%的学生会标准地画出规则图形或物体的一半；这说明孩子们已经知道分数是建立在平均分的基础上的。教师的教学应充分考虑学生的已有认知水平和生活经验，设计的教学环节要激发学生的兴趣，引发学生的思考，让学生有更多的时间和空间去主动探究、合作交流，充分理解和掌握知识的生成过程，多鼓励孩子说说自己的想法，培养孩子的说理能力和逻辑思维能力。

                              顺德伦教小学  吴燕梅