“4、举例巩固

你能举一个分数的例子吗？请你在堂上本上把这个分数写下来，并与同桌交流它各部分的名称及读法，说说它所表示的意思。同桌检查此部分掌握的情况。” 这个环节黄老师顺应学生好表现的心理特点，放手让学生自主创造分数，彰显学生的个性。举分数例子并写下来，这样在学生动手，动口交流，动脑思考中，进一步体会分数的含义。不但培养学生的思维能力、创新意识，而且锻炼语言表达能力。同时，让学生体验到学习的成功与快乐，真正把学习的主动权交给了学生，更好地突出了学生的主体地位。

顺德伦教培小 汝