本帖最后由 顺德容山小学 于 2014-4-5 16:07 编辑

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这个练习放到最后比较好，练习的设计由易到难的安排更符合学生的认知，如果在练习的第一题学生就遇到了困难就影响了他们的自信心，这里黄老师设计填分数，就要比课本上说一说加大了难度，课本是已知图、分数，再说一说，再者本节课大多都是把一个物体平均分，一份或几份用分数表示，这里是把 6 个圆片看成一个整体平均分，觉得把此题作为一个拓展题更恰当，并做好预设。 这样处理更能凸显练习的层次性与知识的衔接。 张丽雪

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