在黄老师的课堂中还充分体现了教师角色的 “减法” 原则。改变课堂中处于支配性地位的是教师，学生通过被动执行教师指令 “实现” 预设目标的教学方式。黄老师的设计思路是让教与学，把教师的工作让学生来做，学生的学更多、更主动地对自己学习负责。教师与学生有效互动、合作，让课堂成为师生间思维交流和智慧激荡的场所。

（麦秀峰）