在本节课的教学中，老师十分重视学生对学具的操作，让学生动手折、涂出 1/2，并及时进行交流，学生在动手操作的过程中进一步丰富了 1/2 的表象，同时体会到了方法的多样性。通过以上活动，学生经历了 1/2 的产生、形成的过程，真正的理解、体会了 1/2 的含义！(伦教培教小学 雪文)