黄老师的在设计教学二分之一的时候，很值得我学习：通过让学生对多种平面图形的折一折、涂一涂，让学生感受到了平均分的含义，经历了 “创造二分之一” 的过程，进而对分数的意义有了一定程度上的理解。如果增加一些生活中的二分之一（一半）的例子，就更完美了。（王）