教师从学生已有的生活经验和知识基础入手，借助一个常见的生活事例引入课题，设计了多组开放性的问题，实现了 “不同的人在数学上得到不同的发展 “这一目标，同时为学生创设了宽松、民主、和谐的学习氛围，是学生主动参与到各个学习活动中。（一中附小  lqm）